En una realidad que cambia de manera vertiginosa pareciera que las brechas generacionales se profundizaran cada vez más, haciendo de un puñado de años una diferencia atroz.
El papel del docente no es fácil
En la era de las comunicaciones y las redes sociales los jóvenes buscan identificarse con algo propio. Ante una propuesta homogeneizadora el adolescente busca sentirse particular, único, propio, y es normal y sano que esto pase.
El papel de las redes sociales
El fenómeno de las redes sociales es algo para analizar largo y tendido. En principio es importante intentar sacarse de encima los prejuicios. Sabes que nada es necesariamente malo, o necesariamente bueno, por el solo hecho de ser algo “online”. Las experiencias en la red son, en la actualidad, algo cotidiano y transitado por millonadas de jóvenes alrededor de todo el globo. Países distantes se conectan, se intercambian, se muestran, se comparten.
Es claro que la búsqueda de identificarse y diferenciarse del adolescente de hoy no deja de tener la misma esencia de aquella que protagonizaran los jóvenes de hace varias décadas. Una misma búsqueda, una realidad diferente. Quizá aquellas cosas que otrora se compartían en el barrio, hoy se compartan con cibernautas a millones de kilómetros de casa. Hoy las comunicaciones son diferentes y es necesario entenderlas, saber los espacios que se transitan, intentar comprenderlos para saber las nuevas formas de un viejo contenido.
Buscando conexiones
El docente llega a las clases de enseñanza media y se encuentra en muchos casos con una conexión algo trunca. Un código que cambia vertiginosamente y un espacio de comunicación que tiende permanentemente a achicarse. ¿Cómo vincularse? ¿Cómo lograr la atención e interés de los más jóvenes? ¿Cómo intentar compartir un código desde el lugar del docente?
Sabemos que hay una delgada línea que hay que tener siempre en cuenta. Una cosa es compartir un código, intentar una comunicación posible, y otra muy distinta es perder de vista los roles. El docente debe buscar la forma de relacionarse con sus alumnos sin olvidarse que no es uno de ellos.
Quizá una buena manera sea comenzar a buscar nuevas formas de vincular aquello que quiere enseñarse, buscando una relación más clara e interesante con una actualidad en la que se encuentran zambullidos. Actualizar los contenidos, buscar la forma en la que necesariamente se anclan en esta realidad que, cambie más o menos rápida, siempre es receptiva del pasado, siempre relee lo viejo y siempre tiene su propio punto de vista.
Tags: actualidad, brecha, comunicaciones, docente
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